دانشگاه شاهد دو فصلنامه ادبیات دفاع مقدس 2645-3800 2 2 2018 03 21 The Process of Foregrounding in Gilaki Resisting Poetry in the Light of Geoffrey Leech’s Theory of Deviation فرایند برجسته‌سازی زبان در شعر مقاومت گیلکی بر اساس نظریه‌ی «هنجارکاهیِ» جفری لیچ 37 52 673 FA احمد فروزانفر استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه شاهد اسماعیل محمدپور کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شاهد Journal Article 2017 11 08 For Shafiei Kadkani, foregrounding takes place in musical and linguistic domains and can be divided into two groups of music and language. The English linguist Geoffrey Leech believes that the process of foregrounding is achieved either through extra regularities and the imposition of extra rules to the normal language or through deviation or the deviance of the dominant rules of the normal language. This article aims at discussing deviation in Gilaki resisting poetry in the light of Leech’s theories. Its main concern is to investigate different forms of deviation in Gilaki resisting poetry. This is an attributive-descriptive research, analyzing five hundred pieces of poems by thirty prominent Gilaki poets. The results of the study indicate that in the selected poems, most of the deviations are respectively related to phonetic, lexical, and semantic domains, and there was absolutely no written deviation in the selected poems. از دید شفیعی کدکنی، برجسته‌‌سازی در قلمرو موسیقایی و زبانی تعریف می‌‌شود که می‌توان آن را به دو گروه موسیقایی و زبانی تقسیم کرد. جفری لیچ، زبان‌‌شناس انگلیسی، معتقد است که فرایند برجسته‌‌سازی یا به‌شیوۀ هنجارافزایی و اِعمال قواعدی اضافی بر قواعد زبان هنجار یا به‌شیوۀ هنجارکاهی یا گریز از قواعد حاکم بر زبان هنجار و عدم مطابقت و هماهنگی صورت زبانی انجام می‌‌پذیرد. در این مقاله، تلاش شده هنجارکاهی‌‌ در اشعار مقاومت و پایداری گیلکی، برمبنای نظریۀ لیچ بررسی شود. مسئلۀ اصلی آن تبیین انواع هنجارکاهی‌‌ در اشعار پایداری گیلکی است که با فیش‌برداری از پانصد واحد شعری، از سی شاعر مطرح گیلکی‌‌سرا، به‌روش اسنادی و توصیفی تحلیل شده است.<br /> نتیجۀ این بررسی نشان می‌دهد که در اشعار انتخاب‌شده، بیشترین هنجارکاهی‌‌ها به‌ترتیب مربوط به هنجارکاهی‌‌های آوایی، واژگانی و معنایی است و هنجارکاهی نوشتاری در جامعۀ آماری مورد مطالعۀ ما مطلقاً وجود نداشت https://rl.shahed.ac.ir/article_673_ab664a7cc3a990ff0cb0f2334525223b.pdf